Понимание причин кислородной интоксикации

Подготовлено сотрудниками DAN

Вряд ли вы, оказавшись на дайв-боте, не увидите, как кто-то ныряет с обогащенным воздухом (найтроксом) – и, учитывая популярность курса PADI Enriched Air Diver, это совершенно не удивительно. Обогащенный воздух обеспечивает более длительное безостановочное время и более короткие поверхностные интервалы между погружениями, но он также сопряжен с дополнительными соображениями и потенциальными опасностями, такими как кислородная интоксикация.

Читать далее «Понимание причин кислородной интоксикации»

Рекомендации по сопровождению дайверов от Комитета проверки качества обучения

В разделе «Общие стандарты и процедуры» из Руководства для инструктора PADI изложены определения и требования по обеспечению контроля, применимые ко всем курсам/программам PADI; затем отдельные Руководства для инструкторов по курсам/программам объясняют все дополнительные и особые требования.

У большинства инструкторов PADI, вероятно, существует четкое понимание того, что «непосредственное сопровождение» в открытой воде обязательно для студентов курса Open Water Diver и участников программы Discover Scuba Diving. Но между ними есть некоторые важные различия:

Программа Discover Scuba Diving

  • Не оставляйте участников без присмотра как на поверхности, так и под водой.
  • Позиционируйте себя так, чтобы в случае необходимости вы или ваш сертифицированный ассистент смогли немедленно вступить в физический контакт, отрегулировать плавучесть и оказать помощь участникам погружения.
  • Постоянно наблюдайте за участниками, периодически выделяя короткие промежутки времени для управления погружением в целом и помощи отдельным дайверам. Осуществляя наблюдение за участниками погружения, не отвлекайтесь на иные виды деятельности, такие как, например, фото и видеосъемку.

 

Курс Open Water Diver

  • Не оставляйте студентов-дайверов без присмотра ни на поверхности, ни под водой.
  • Инструктор проводит и непосредственно контролирует все погружения в открытой воде.

Говоря в целом, участники программы Discover Scuba Diving обычно обладают наименьшим базовым опытом и знаниями в области дайвинга, а также наиболее зависимы от инструктора, чем студенты любого курса или программы PADI. Если участнику становится неудобно или он сталкивается с проблемой, он, скорее всего, будет в значительной степени полагаться на инструктора, который должен быстро решить проблему или завершить погружение и безопасно доставить его на поверхность.

Студенты курса Open Water Diver, с другой стороны, получили более обширные знания и выполнили больше тренировок в воде и имеют больше опыта, чем типичный участник программы Discover Scuba Diving до погружений в открытой воде. Это обеспечивает большую степень понимания и самостоятельности с самого начала, но важно иметь в виду, что в начале своих курсов студенты все еще являются новичками. По мере того, как они прогрессируют и получают больше знаний, осведомленности и навыков, их зависимость от инструктора также уменьшается. Цель программы состоит в том, чтобы тщательно сбалансировать двойную цель: обеспечить безопасность путем надзора во время обучения и дать студентам-дайверам возможность расти, приобретая способность самостоятельно выполнять безопасные погружения после сертификации.

В то время как все ситуации, связанные с сопровождением в воде, требуют планирования, заботы и повышенного внимания, те, в которых участвуют студенты/участники, сильно зависящие от вас, требуют еще больше. В таких обстоятельствах ваше суждение инструктора должно применяться в еще более высокой степени при принятии таких решений, как, например, когда и как следует снижать соотношения; когда нужно добавить сертифицированных ассистентов; как адаптировать различные методы контроля; когда нужно перейти на другое место погружения; когда следует отменить погружения – все, что нужно, чтобы обеспечить эффективность.

Вы должны быть готовы к этой большой ответственности, убедившись, что вы понимаете все требования в отношении осуществления контроля и различия между курсами и программами PADI, которые вы предлагаете, и будучи уверенными в том, что вы рассматриваете каждое погружение в свете того, как вы можете наилучшим образом обеспечить необходимую степень контроля и безопасность. Не существует общих, подходящих для любого случая решений – решающее значение имеет ваше профессиональное суждение.

Журнал The Undersea Journal за второй квартал 2019 года уже доступен

Каждый квартальный выпуск журнала The Undersea Journal наполнен историями и статьями, которые помогут вам оставаться в курсе дел и вдохновляться в качестве профессионала PADI.

Выпуск за второй квартал 2019 года включает статьи: «Борьба с групповым мышлением», «Создавайте доброжелательную культуру, основанную на вашем дайв-бизнесе», «Поздравляем ветеранов PADI и благодарим за годы самоотверженного служения», «Важность программы Dive Against Debris»  и многие другие статьи.

Вы сможете прочитать эту публикацию в электронном виде несколькими способами:

Если вы выбрали печатную версию, она будет доставлена на ваш почтовый адрес.

Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, пишите на почту customerservices.emea@padi.com

Первая помощь при ожогах

Автор ДАН

Серьезный ожог – даже солнечный – может быстро положить конец захватывающему дайв-туру. Вы можете предпринять шаги, чтобы уменьшить риск ожогов, но не всегда можете предотвратить их. На дайв-боте может произойти случайный контакт с горячим компрессором или плитой на камбузе, или кто-то может просто провести слишком много времени под полуденным солнцем.

Знание того, как лечить такие травмы и обеспечивать комфорт дайверам, может стать решающим, когда речь заходит о выборе между небольшим затруднением и разрушенным отпуском. Усовершенствуйте свои навыки оказания первой помощи при ожогах и оберегайте своих клиентов в следующей поездке.

Типы ожогов

Ожоги возникают, когда ткани подвергаются воздействию с большей энергией, чем они способны  перенести. Эта энергия может поступать от химических веществ, тепла, излучения или электричества.

  • Химические ожоги, например, возникают, когда едкое химическое вещество касается кожи. Если химическое вещество сухое, помогите пострадавшему стряхнуть вещество и сверьтесь с паспортом безопасности материала (MSDS), который часто можно найти на задней стороне контейнера с химическим веществом. В противном случае промойте пораженную часть тела большим количеством воды, если в MSDS не указано иное.
  • В сценариях, связанных с дайвингом, встречаются тепловые ожоги, возникающие в результате контакта с нагревателями, горячей водой или огнем, но их число бледнеет по сравнению с количеством солнечных ожогов, которым подвержены дайверы
  • Солнечные ожоги являются наиболее распространенными ожогами среди дайверов. Они являются результатом излучения солнца, а не контакта с источником тепла, и представляют собой наиболее распространенный тип ожогов, с которыми сталкиваются любители активного отдыха всех видов.

 

Первая помощь

После удаления причины ожога (едкого химического вещества, воздействия солнечных лучей на незащищенную кожу, электрического тока или источника тепла) первым шагом является оценка состояния дыхательных путей, дыхания и сердцебиения у пострадавшего дайвера. Если не говорить об осложнениях и специальных случаях, которые могут быть выявлены в ходе этой оценки, следующий шаг – промывание места ожога холодной водой (пресной или соленой) на срок не менее 15-30 минут.

Для того, чтобы охладить внутренние ткани после ожога может потребоваться достаточно много времени, но, оставив пораженный участок тела в воде на продолжительный срок, можно предотвратить дальнейшие травмы. Одежда, ботинки или обувь, а также украшения или аксессуары, находящиеся в области ожога, должны быть удалены во время промывания.

Оценка степени тяжести ожога

После того, как место ожога охлаждено, начните оценку раны и сделайте повязку. Ожоги обычно классифицируются как поверхностные (покраснение), с образованием пузырей или обугливанием тканей.

  • Поверхностные ожоги (первой степени) характеризуются покраснением кожи, ощущением нагрева и небольшим отеком вокруг места ожога.
  • Ожоги с образованием пузырей (второй степени) поражают более глубокие слои кожи, часто сопровождаются появлением волдырей и сильной болью.
  • Ожоги с обугливанием тканей (третьей степени) являются наиболее серьезными и затрагивают все слои кожи, разрушая нервы и жировую ткань. Место такого ожога может казаться либо черным и обугленным, либо белым и восковым, и их иногда описывают как безболезненные из-за повреждения нервов, вызванного ожогом, но они почти повсеместно окружены областями ожога второй степени, которые вызывают сильную боль.

При поверхностном ожоге вы оказываете помощь, осторожно промывая его чистой мыльной водой и высушивая. Раны можно немного очистить, но не нужно вскрывать неповрежденные пузыри. Позаботьтесь о том, чтобы не раздражать пораженное место, и перевяжите его неприлипающей повязкой и мазью с антибиотиком. Меняйте повязки ежедневно.

Небольшие ожоги второй степени можно лечить таким же образом, но любые существенные ожоги второй или третьей степени должны быть оценены врачом, который назначит лечение. Такие ожоги могут быть опасными в полевых условиях, поскольку представляют риск значительной потери жидкости и инфекции. В случае ожогов второй степени, покрывающих более 15 процентов тела человека, или ожогов третьей  степени может быть показана немедленная эвакуация для оказания квалифицированной медицинской помощи.

Для получения дополнительной информации о лечении ожогов и других травм посетите сайт DAN.org/Health.

Полные уши проблем

Авторы – сотрудники DAN

Травмы ушей составляют подавляющее большинство медицинских проблем у дайверов. Это понятно, поскольку все мы подвергаем их нагрузке во время погружения, и это особенно относится к профессионалам, которые уходят на глубину, всплывают и выходят из воды весь день напролет.

На первом метре спуска ваши уши испытывают на 10 процентов больше давления, чем на поверхности. На глубине двух метров это давление удваивается, а на четырех метрах его достаточно, чтобы разорвать барабанные перепонки, повредить кровеносные сосуды и втянуть жидкость во внутреннее ухо. Несмотря на это, многие дайверы выравнивают давление в ушах слишком поздно или забывают это делать, пытаясь не отставать от других при спуске.

Травмы ушей могут происходить быстро и без предупреждения, но, твердо установив для себя важность выравнивания на ранней стадии и постоянного продолжения этой процедуры на протяжении всего погружения еще во время обучения, вы можете помочь своим студентам-дайверам избежать неприятностей. Давайте рассмотрим наиболее распространенные травмы ушей, чтобы вы могли выдать своим ученикам «полные уши» полезной информации.

Барабанная перепонка

Разрыв барабанной перепонки или барабанной перепонки, как правило, является результатом того, что дайвер не выровнял давление в среднем ухе или слишком сильного продувания (выполнения маневра Вальсальвы). Состояние часто сопровождается болью, хотя разрыв может ослабить чувство давления на ухо. Это может сопровождаться головокружением. Большинство разрывов заживают в течение нескольких недель, хотя в некоторых случаях может потребоваться хирургическое вмешательство. Такие факторы, как насморк, недостаточное обучение и чрезмерная скорость спуска, могут увеличить риск разрыва барабанной перепонки у дайвера.

Баротравма внутреннего уха

Как и разрыв барабанной перепонки, баротравма внутреннего уха может быть вызвана тем, что дайвер не выровнял давление или провел слишком резкий маневр Вальсальвы. Значительный перепад давления между внешним и средним ухом может вызвать выпячивание наружу круглого окна, что может привести к травмам внутреннего уха без разрыва. В случае разрыва круглого окна потеря жидкости во внутреннем ухе может привести к повреждению органов слуха и равновесия, и может потребоваться хирургическое вмешательство. Дайверы с баротравмой внутреннего уха часто испытывают сильное головокружение, потерю слуха, шум в ушах, ощущение переполнения в ухе и непроизвольные движения глаз, известные как нистагм.

Баротравма среднего уха

Баротравма среднего уха – это состояние, при котором давление в барабанной полости (заполненное воздухом пространство в среднем ухе) значительно ниже, чем давление снаружи уха, что приводит к относительному вакууму, который заставляет барабанную перепонку выпячиваться внутрь, причем ткани уха опухают, а жидкость и кровь из разорванных сосудов просачивается в барабанную полость. Это может быть вызвано невыполнением выравнивания давления или закупоркой евстахиевых труб при спуске. Дайверы с баротравмой среднего уха, как правило, сообщают о первоначальном дискомфорте, который может усиливаться, вызывая сильную боль и ощущение забитых или заложенных ушей.

Баропарез лица

Баропарез на лице – это обратимый паралич лицевого нерва из-за повышенного давления в среднем ухе, которое у некоторых людей может прекратить циркуляцию импульсов к лицевому нерву, расположенному близко к уху. Это может произойти во время полета или погружения, и симптомы обычно включают онемение, покалывание, слабость и паралич лица. Иногда может наблюдаться обвисание мышц лица, которое вызывает беспокойство, но баропарез на лице часто проходит без врачебного вмешательства. Дайверы, у которых проявляются симптомы лицевого баропареза, должны обратиться за медицинской помощью, чтобы исключить вероятность других серьезных заболеваний.

 

Вебинар, посвященный выпуску бюллетеня за 1 квартал 2019

Подходит время проведения вебинаров серии «Читаем Тренинг-бюллетень вместе», посвященных выпуску за 1 квартал 2019 года. Традиционно, мы будем обсуждать последние изменения стандартов, пояснять, как из применять на курсах и программах, уточнять отдельные нюансы и советовать, как инкорпорировать нововведения в процесс обучения.

Присоединяйтесь к нам, выбирайте русский язык и регистрируйтесь на указанную ниже дату. Регистрация обязательна для получения уведомления-напоминания, а также ссылки на запись в том случае, если вы не сможете присоединиться к онлайн-трансляции.

На немецком языке04/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/8373485129000840963
На английском языке05/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/7655798703495079938
На французском языке06/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/2086508426150257153
На голландском языке07/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/7720034371787905027
На греческом языке11/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/330889622980117762
На польском языке12/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/4044895865516850947
На португальском языке13/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/6331410561089540610
Для стран Скандинавии14/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/7080753024490919171
На итальянском языке15/02/2019https://register.gotowebinar.com/register/7537944252772899330
На арабском языке19/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/4896679828545072897
На испанском языке19/02/2019https://register.gotowebinar.com/register/6384882010973893377
На турецком языке20/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/7889411940892748290
На русском языке21/02/2019https://attendee.gotowebinar.com/register/1271617479578303746

Если у вас есть вопросы по вебинару на русском языке, пишите на email elena@padi.ru, вопросы на английском отправляйте на email training.emea@padi.com. Будем рады видеть вас в числе участников вебинара.

Думать как дайвер при погружениях на затонувшие объекты

Курсы ® Open Water Diver и Advanced Open Water Diver обеспечивают прочную основу для обучения дайверов, обучая их продумывать сценарии погружения и принимать обоснованные решения на основе оценки обстановки и здравого смысла. Поскольку вы обучаете дайверов на всех уровнях, вы можете опираться на эту основу, предоставляя сценарии погружений, относящиеся к тому курсу, который вы преподаете, и предлагая вопросы, которые помогут вашим студентам научиться думать как дайверы. Предложите им оценить сценарий и поделиться своими решениями с вами. Это поможет вам оценить их понимание ситуации и то, как они применяют приобретенные на курсе знания. Таков эффективный способ тренировки для того, чтобы научиться принимать обдуманные и взвешенные решения. В данном примере сценарий побуждает студентов использовать здравый смысл при принятии решения о том, следует ли проникать внутрь затонувшего объекта, в рамках специального курса PADI Wreck Diver.

Проникновениевнутрьзатонувшегообъекта

Когда дайвер хочет побывать внутри затонувшего корабля, основной целью его планирования всегда должно быть обеспечение безопасного выхода. Это означает, что он должен иметь возможность найти дорогу к выходу и справиться с любой чрезвычайной ситуацией, которая может возникнуть в существующей обстановке. Методы проникновения в затонувшие корабли включают две классификации: сквозное прохождение и проникновение.

  • Сквозное прохождение – при сквозном прохождении дайвер входит через одно отверстие и выходит через другое. Во время движения дайвер должен всегда видеть две точки выхода на открытую воду, обозначенные естественным освещением. Путь между ними должен быть свободен от существенных препятствий, возможности запутаться или ила. Комбинация расстояния до точки выхода из затонувшего объекта и расстояния до поверхности не должна превышать 40 метров для дайверов имеющих сертификат Advanced Open Water Diver и выше, а при других обстоятельствах это расстояние должно соответствовать глубине погружений, для которых квалифицирован дайвер.
  • Проникновение – при проникновении дайвер вводит в затонувший корабль на расстояние более нескольких метров, намереваясь вернуться к точке входа либо потому, что другого выхода не имеется, либо в случае, если дайвер не уверен, что другой выход имеется. Дайвер может выйти за пределы расстояния, с которого вход все еще хорошо виден, и должен провести ходовой конец, чтобы обеспечить безопасный возврат к выходу. Маршрут должен быть хорошо освещен и не иметь препятствий, угрожающих запутыванием или ила. Как и в случае со сквозным прохождением, расстояние до выхода, а затем до поверхности не должно превышать 40 метров.

Использование здравого смысла

Любая ситуация требует адекватного, разумного суждения. Ответы на следующие вопросы могут помочь дайверу принять правильное решение:

  • Достаточно ли велики выходы, чтобы позволить мне и моему напарнику проплыть бок о бок?
  • Сколько там света? Достаточно ли для того, что я всегда мог видеть свет от выхода?
  • Есть ли что-нибудь достаточно большое, чтобы оказаться опасным препятствием?
  • Достаточно ли там ила, чтобы потенциально снизить видимость до такой степени, что я не смогу найти выход?
  • Достаточно ли близко для запланированного максимального расстояния находится ближайший выход, чтобы я мог покинуть затонувший корабль и иметь достаточно времени для преодоления аварийной ситуации?

В решении также должны учитываться опыт, пройденное обучение, навыки и снаряжение дайвера. Два разных дайвера, изучающие один и тот же затонувший объект, могут принять два совершенно разных, но соответствующих обстановке решения. Например, дайверы с небольшим опытом погружения на рэки, попавшие в среду, где много ила, могут ухудшать видимость, создавая потенциальную опасность. Дайвер, обученный технике плавания без заиления, может не иметь серьезных проблем с видимостью. Дайвер с отличными навыками плавучести и трима может преодолеть препятствия, которые могут бросить вызов возможностям менее опытного дайвера.

Здравый смысл и правильные суждения могут также позволить дайверам с большим опытом и обширным обучением выходить за рамки некоторых правил при проникновении в затонувшие объекты. Дайвер с технической подготовкой, например, для погружений в пещерах (спелео-дайвинг), которая включает эффективное использование соответствующих источников света, сможет работать в областях, где нет хорошего дневного света.

При проведении спецкурса PADI Wreck Diver  обучайте своих дайверов думать, как дайвер, и принимать правильные решения относительно проникновения внутрь затонувших объектов, основываясь на конкретных характеристиках объекта и обстановке, а также на пройденном ими индивидуальном обучении и имеющемся опыте. Применяйте аналогичные методы тренировки студентов в принятии решений на всех курсах в зависимости от уровня дайвера, среды и темы курса.

Обратитесь к Руководству для инструктора по курсу PADI Wreck Diver  (продукт 70232) для получения информации об этом специальном курсе.

Первая версия этой статьи вышла в выпуске журнала The Undersea Journal® за 3-й квартал 2018 года.

Наш основной базис

Среди всего, что делает Ассоциация PADI® в быстро меняющемся мире, мы всегда должны опираться на основы, с которых когда-то и началась дружная семья PADI. Это то, что Джон Кронин и Ральф Эриксон впервые сформулировали, когда они основали PADI в 1966 году. Это наш базис сегодня, и именно он ведет нас в будущее. Эта основа, конечно же, образование: обучение дайверов. То, чему мы учим и как мы учим, меняется, будет меняться и должно продолжать меняться. Но то, чему мы научим людей, никогда не исчезнет. Оно не может исчезнуть, потому что дело не в том, что мы делаем, а в том, кто мы есть.

Обучение – это основа основ Ассоциации PADI, но в его фундаменте лежит не система PADI, электронное обучение, планшеты для инструкторов и тому подобное. Это мощные современные инструменты, но в 1966 году, за несколько лет до того, как все это появилось, вы уже могли пройти курсы PADI и получить сертификаты PADI потому, что наш учебный фонд уже был доверен тем же, кто работает с ним и теперь – он находился в руках у вас и ваших коллег, инструкторов PADI, ассистентов инструктора и дайвмастеров. Без вас система PADI – лучшая система обучения плаванию с аквалангом в настоящее время – не справится со своими задачами так же хорошо, как пианино Steinway не может звучать как Steinway, если за него не сядет настоящий музыкант.

Даже при всех инновациях в методиках обучения, таких как развитие искусственного интеллекта и динамических систем онлайн-обучения, преподаватели-люди по-прежнему несут на себе основную нагрузку, предоставляя самое лучшее обучение. Инновации важны для поддержания актуальности системы PADI в современном, динамичном, персонализированном онлайн-мире, но вам все равно нужны отличные инструкторы, чтобы получить отличную подготовку. Как объяснил американский писатель Уильям Артур Уорд: «Посредственный учитель рассказывает. Хороший учитель объясняет. Замечательный учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет».

Это хорошо описывает дружную семью PADI – более 130 000 человек, которые вдохновляют других учиться, нырять и заботиться о природе. Вместе мы мотивируем дайверов решать новые задачи, находить для себя увлекательные подводные приключения, защищать самим и помогать другим защищать наш хрупкий мир. Курс-директоры PADI формируют будущее, передавая нашу коллективную мудрость подрастающему поколению дайв-лидеров, которые, в свою очередь, вдохновят дайверов делать то, что мы себе даже не представляем сейчас. Все, что глобальная организация PADI делает сегодня, вырастает из обучения, и это обучение пустило глубокие корни в вас, во мне и во всех профессионалах PADI.

Около 2300 лет назад Аристотель сказал: «Воспитание ума без просвещения сердца – это совсем не образование», и это не изменилось с тех пор – дружная семья PADI не «обучает дайвингу»; мы воспитываем сердца и изменяем жизни к лучшему. Вот что делает фундамент системы PADI таким крепким.

Удачи вам и хорошего дайвинга,

Drew Richardson Ed.D.
PADI Президент и CEO

Эта статья впервые опубликована в выпуске журнала TheUnderseaJournalза четвертый квартал.

От Дайвмастера PADI до Инструктора уровня PADI Open Water Scuba Instructor – Мануэль Бустелото расскажет нам о своих приключениях по всему миру

Мануэль Бустелото, имеющий звание PADI AmbassaDiver, поведает о своих путешествиях, о том, как стал инструктором уровня PADI Open Water Scuba Instructor, и о том, как вдохновляет людей на защиту океана.

  • У вас было довольно занятое лето, Мануэль! Не могли бы вы рассказать нам немного о том, что вы успели?

Я провел более 40 дней, путешествуя с четырьмя электромобилями из Лондона в Нордкап. Мы преодолели расстояние 9000 км, показывая, что электромобили могут путешествовать в отдаленные места в Европе с нулевыми выбросами из выхлопных труб. Мы назвали проект «Заряд для кругосветки». До нашего отъезда у нас также была возможность принять участие в очистке Бристольской гавани в Великобритании, организованной Фондом Project Aware и PADI.

  • Это звучит как непростое дело! Прямо после того, как вы прошли курс IDC, не могли бы вы рассказать нам больше о вашем путешествии к тому, чтобы стать инструктором PADI?

Я был очень занят, но ничто не могло затмить мою главную цель в этом году – стать инструктором PADI. На протяжении более 10 лет я ездил по всему миру в качестве дайвмастера PADI, занимаясь дайвингом на множестве различных дайв-направлений. Моя страсть к дайвингу росла и росла, и я начал ощущать настоящий зуд, побуждающий делиться своей страстью с другими. Поэтому я поступил на программу Instructor Development Program PADI, и это казалось правильным шагом.

У меня было всего несколько дней между моим возвращением из Норвегии до даты, когда я должен был быть в Мурсии, чтобы начать обучение на курсе IDC в дайв-центре BALKYSUB. Перед экспедицией я провел целый месяц на подводном плавании на Ибице, поэтому в течение последних четырех месяцев я был дома, в Андорре, всего пару дней.

  • Каковы ваши советы тем, кто хочет стать профессионалом PADI?

Стать инструктором – это то, что я рекомендую всем дайверам, которые любят подводный мир. Независимо от того, хотите ли вы зарабатывать на жизнь, обучая людей погружаться, владеть дайв-центром или просто намерены поощрять больше людей к занятию дайвингом, вам нужно стать инструктором. Я чувствую, что мне дает огромную выгоду уже только глубокое понимание того, как научить людей погружаться. Научиться преподавать – это всегда приносит большую пользу, когда речь идет о том, чтобы делиться своей страстью с другими людьми.

  • Как вы заинтересовались сохранением природы океана?
    Мне посчастливилось заниматься альпинизмом и горным велосипедом в Андах, Альпах и Пиренеях, когда я учился в средней школе и университете. В то время мне казалось, что я увидел довольно много для человека в возрасте за двадцать. Но только когда я открыл для себя подводное плавание, я понял, что значит «приключения». Если наша планета – это 70% воды, тогда под водой можно увидеть гораздо больше, чем все, что я видел до тех пор. Что самое важное – без воды жизнь на нашей планете не существовала бы в том виде, в каком мы ее знаем. Самые старые и сложные экосистемы находятся под водой.
  • Почему вы считаете важным рассказывать общественности о необходимости сохранения океана?
    Я считаю, что неотъемлемая часть человека – любопытство. Любопытство заставляет нас исследовать необитаемые территории. Любить то, что мы видим, крайне важно, поскольку наши океаны огромны, но в то же время хрупки. Текущие показатели загрязнения пластиковым мусором, изменение состава воды из-за выбросов CO2 и чрезмерный промысел рыбы наносят ущерб нашим океанам в большем размере, чем мы можем себе представить. Дайверы – это прирожденные защитники океана, потому что мы учимся любить то, что видим.

Природа не дала нам жабры. Поэтому вы можете сами отрастить их, научившись плавать с аквалангом. Если вам нужен инструктор по подводному плаванию, теперь вы можете рассчитывать на меня.

Рекомендации по управлению риском

Будучи инструкторами по плаванию с аквалангом, мы заботимся о студентах, которых берем с собой в воду. Мы являемся экспертами в дайвинге, и поэтому должны быть готовы принимать решения как от своего имени, так и от имени наших студентов, принимая во внимание их нынешний уровень мастерства и то, насколько уверенно и комфортно они себя чувствуют.

Стандарты PADI обеспечивают фундаментальную структуру, в рамках которой должны работать инструкторы. Например, приведенное там соотношение «студент-инструктор» представляет собой максимальное количество участников, которых инструктор может взять в погружение в идеальных условиях – но инструкторы должны лишь в общем руководствоваться этим, определяя конкретные соотношения, исходя из условий среды, собственного опыта и возможностей студентов.

Обеспечение студентов соответствующим снаряжением является еще одним примером правильного управления риском. Подумайте, подходит ли их тепловая защита для температуры воды, ожидаемой на предполагаемом месте погружения. Также прикиньте предполагаемый расход воздуха – студенты, которые нервничают, будут дышать и тратить воздух намного быстрее, чем опытный инструктор. Даже в относительно мелкой воде студент курса Open Water Diver или участник программы Discover Scuba Diving может израсходовать свой запас воздуха очень быстро. Подумайте, как часто вам нужно будет проверять их остаток воздуха, принимая во внимание преобладающие в воде условия.

Иногда можно не уделять чрезмерного внимания всем без исключения факторам, однако тщательный инструктаж и дебрифинг после каждого погружения вместе с четким предварительным планом того, как будет выполняться ваше погружение, могут быть очень важными в случае инцидента под водой. В некоторых странах по закону требуется наличие сертифицированного ассистента, но в других местах инструктор сам определяет, нужно ли они взять с собой помощника. Подумайте о том, как вы будете осуществлять сопровождение дайверов разных уровней, и о том, как будете обращаться с большой группой, если у одного из студентов возникнет проблема.

Стандарты PADI также помогают профессионалам с самого начала обучения прививать дайверам правильные методы управления рисками. В «Заявлении о понимании и принятии риска» описываются риски, присущие занятиям подводным плаванием, чтобы ваши студенты были соответствующим образом информированы. Аналогичным образом используется медицинское заявление, помогающее выявить дайверов с возможными медицинскими противопоказаниями к занятиям дайвингом. Эти формы являются важнейшими инструментами управления рисками, и если вы не просите студентов заполнить соответствующую медицинскую анкету или не требуете от них представить разрешение врача на занятия дайвингом до начала любых упражнений в воде, если дайверы дали ответ «Да» на любой из вопросов медицинской анкеты – это представляет серьезную опасность для ваших студентов, а также компрометируют вашу собственную правовую позицию в случае инцидента.

Соблюдение стандартов и постоянная забота о мерах безопасности при сопровождении дайверов – самый лучший подход, позволяющий свести к минимуму вероятность несчастного случая и обеспечить вашим студентам наилучшие впечатления от обучения плаванию с аквалангом.